閱讀理解策略—「用舊經驗與故事連結」
當你讀一本書時，是否曾經有過一種感覺，那個故事主角與自己的經驗好相似，或是那個故事的發展線與你曾經讀過的某本書有相似之處？當你對某些事情有「先備經驗」(對這個主題有基礎了解或經驗)時，你比較容易讀懂文章。以前的經驗或是以前讀過的東西會與現在正在讀的文本連結。這些會幫助你更了解文本要表達的事，也會讓你想到之前曾經讀過的東西，
因此，讀文章時，與舊經驗連結將會幫助小孩更懂現在要讀的文章。
在家可以怎麼幫助小孩用舊經驗與故事連結呢？
1當與小孩一起親子共讀時，可以在閱讀之前、閱讀當中，停下來，談一談剛剛讀到什麼?有哪一些事情「你已經知道」?
2.閱讀繪本之前，可以示範你怎麼用「已經知道的事」做連結，還可以問這些問題:
—閱讀之前….
●看一看這本書的封面，你曾經有哪種經驗，跟這個故事封面想說的事情相關？
●你知道哪些關於「作者」、「這個故事情境」、「這個故事類型」的事情？
—當你正在閱讀時:
●故事的這個部份，有沒有讓你想起一些，你曾經做過的事？或是…有沒有讓你想到，你之前曾經讀過的故事？這些經驗，有沒有幫助你，更了解故事的情節？
●知道有關這個主題的知識，有沒有幫助你更了解故事這一段想要說的事？
3提醒小孩，讀一本書時，可以做很多種不同的連結
●可以與自己的舊經驗連結
●可以與世界連結: 小孩對這個世界了解的一些事情，可以幫助他們更理解文章、故事想表達的事
●可以與書本連結: 現在讀的這本故事，可以讓他們想起以前曾經讀過相關的故事、書籍
最後，當小孩可以意識到自己利用「舊經驗與故事連結」的策略時，也可以鼓勵他們說一說，是哪一方面的連結 (自己的經驗？對這世界的了解？以前讀過的書本？)。
拍照片說故事
我們用「小布種豆子」這本故事，討論故事與我們的經驗之間的連結，「小布種豆子」故事大意是小布發現自己種的花枯萎了，於是他和奴奴決定種豆子，細心照顧之後，豆子長大了，二人覺得種豆子很棒，好看又能吃。
艾米與利亞看「小布種豆子」繪本時，他們分享之前做「豆子實驗」的過程，沒想到他們可以清楚的將怎麼做豆子實驗的流程說出來，他們還分享我們種「九層塔」的經驗。小孩真的好喜歡種植活動，對過程印象深刻。也因為與舊經驗有很強的連結，他們很喜歡「小布種豆子」這本書。
接著，我介紹一種新的故事表達方法，我鼓勵艾米與利亞拍一些自己的「故事照片」，再用拍的照片說故事。
開始拍攝前，我們將故事基本元素討論一次，並且利用「故事地圖」幫助我們大略記得故事的順序，接著到後院取景。
小孩的視角很有趣，例如:故事情節主要是說「豆子發芽了」，他們卻拍旁邊的桌子或是草地。我把那些照片放出來與他們討論，問問那張照片想表達什麼？跟故事情節相關嗎？就這樣來回回，調整了好多次，終於完成了第一部照片故事！
🌍有關「故事基本元素與故事地圖」文章
🌍有關「豆子實驗」文章
📖 閱讀繪本資訊
書名: 小布種豆子
作者: Lars Kinting
出版社:企鵝
艾米與利亞拍的故事照片
