在一次一次的建構中，幼兒需要觀察彈珠如何滾動？滾動的軌跡是怎樣？在建構彈珠軌道的過程中，也是一種空間能力的訓練。更重要的是，失敗時，可以分析與解決問題，如果成功了，那麼他們可以分析與綜合成功的數據，這樣的過程培養孩子發展邏輯思考能力。
在一次一次的建構中，幼兒需要觀察彈珠如何滾動？滾動的軌跡是怎樣？在建構彈珠軌道的過程中，也是一種空間能力的訓練。更重要的是，失敗時，可以分析與解決問題，如果成功了，那麼他們可以分析與綜合成功的數據，這樣的過程培養孩子發展邏輯思考能力。